Vídeo como Conteúdo de Ensino

O vídeo em sala de aula: um recurso a mais para ser explorado em nível de informação e descriminação visual, relacionando parâmetros de conhecimento e interpretações abrangentes a determinado conteúdo, averiguando melhor compreensaõ ao texto pré-elaborado.
O vídeo pode mostrar determinado assunto, de forma direta ou indireta. De forma direta, quando informa sobre um tema específico orientando a sua interpretação. De forma indireta, quando mostra um tema, permitindo abordagens múltiplas, interdisciplinares.

Recursos Tecnológicos

Os recursos audiovisuais e suas tecnologias, incentivam a educação num eminente e respectivo visual de dados científicos e naturais em que o homem sobrepõem a sua vontade, mas não deixa de observar parâmetros de conhecimentos educacionais que sirvam de almejo ao aprendizado. Recursos estes, de mecanismos audiovisuais ou de pré elaboração mecânica que possibilita enfatizar-se em palavras, desenhos , pinturas e criatividades temáticas aos que se insere no conteúdo aprendizagem.
Todo mecanismo quando bem utilizado constroem palavras , ações e ideais de um ser pensante, identificando-o em épocas e locais diversos, determinando lembranças do passado e do
presente.

Programa de TV Imagem e Família.

A "cultura da imagem'' deve chegar às crianças por outros meios que não seja exclusivamente a televisão, quer dizer por fotografias, exposições, mapas, leitura, etc.

Inevitavelmente, e apesar dos nossos esforços, haverá conteúdos televisivos contrários aos valores familiares.
É por esse motivo que nós, pais, devemos fazer o necessário para que os programas sejam analisados e discutidos em reuniões de família, por exemplo às refeições. Isto não só enriquece a comunicação familiar, mas também é uma boa maneira de dar um apoio à educação dos nossos filhos, evitando que se enraízem neles maus conteúdos televisivos.

As famílias, a pouco e pouco, podem criar uma coleção de vídeos com filmes e documentários de interesse para as crianças.

A TV, o Desenho Animado e a Família.

O desenho animado é um incentivador de atenção das crianças, pela caracterítica de personagens, se destacarem como super-heróis e propocionar ações de rebeldia ou coleguismo.

Cabe aos pais e educadores contemplarem uma ação de análise e questionamento .
A televisão tem o seu lugar na família como as demais atividades.
Há de se ter presente aos filhos, os caminhos de valores morais no domínio da família e no convívio com os outros. Atitudes nobres e condizentes com hábitos de horários pré-estabelecidos de programas que podem auxiliar na socialização de conhecimento e cultura a predisposição de melhor comunicar-se em diálogo de palavras apropriadas a todo e qualquer assunto de relevância temática pendente.
A televisão é um canal condutor de muitas informações que pode estar inserida a conteúdos programáticos, mas deve ser reelaborada na estrutura de dados diferenciando ficção de realidade constatada.